GODZINY

ZAJĘCIA DNIA 6:00 – 17:00

Część I
poranna

6:00 – 8:00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Kontakty indywidualne. Zabawy integrujące grupę, zabawy wg inwencji dzieci – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci.

8:00 – 8:45

Poranne zabawy ruchowe. Zabawy rytmiczne. Praca indywidualna

o charakterze wyrównawczo – stymulującym. Zabawy dowolne. Gry

i układanki stolikowe.

8:45 -9:00

Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe w łazience.

9:00 -9:30

Śniadanie – realizacja złożeń programowych z zakresu kształtowania samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz dbałości o zdrowie.

Cześć II główna

9:30 – 10:10

Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci zgodnie z tematyką zajęć. Przygotowanie do posługiwania się językiem angielskim.

10:10 -10:45

Zabawy wynikające z własnej aktywności dzieci, samodzielna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10:45-11:45

Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, zapiania guzików, suwaków – nabywanie, nabywanie i doskonalenie umiejętności). Zabawy samodzielne w ogrodzie przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery – obserwacja środowisk przyrodniczych
i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola.

11:45-12:00

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe oraz opiekuńcze w łazience. Czynności porządkowe - tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności.

12:00-12:30

Obiad – realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość

o zdrowie.

Część III poobiednia

12:30-13:15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience: mycie rąk, mycie zębów, korzystanie z toalety - przygotowanie do relaksu.

Relaks – odpoczynek, czytanie literatury, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

13:15-14:00

Zabawy o charakterze poszerzającym tematykę dnia. Zabawy niekierowane służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy rytmiczne, muzyczne. Praca indywidualna z dziećmi.

14:00-14:30

Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

14:30- 17:00

Zabawy niekierowane w sali lub na dworze przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca wspomagająca indywidualny rozwój dziecka. Rozwijanie dziecięcych zainteresowań. Rozchodzenie się dzieci.

GODZINY

ZAJĘCIA DNIA 6:00 -17:00

Część I
poranna
6:00 – 8:00

Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi na bliskie im tematy. Zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu bezpieczeństwa Zabawy konstrukcyjne, techniczne, manipulacyjne.

8:00 – 8:45

Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy rytmiczne. Zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz praca

z dzieckiem zdolnym, zabawy integrujące grupę..

8:45 -9:00

Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

9:00 – 9:30

Śniadanie – realizacja złożeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

Cześć II główna

9:30:10:30

Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o program wychowania przedszkolnego. Organizowanie zabaw twórczych, ruchowych, stymulujących rozwój dzieci. Przygotowanie do posługiwania się językiem angielskim.

10:30-10:50

Zabawy wynikające z własnej aktywności dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10:50 -11:45

Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer, do ogrodu przedszkolnego (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapiania guzików, suwaków – doskonalenie czynności). Zabawy samodzielne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, wycieczki i spacery – obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych.

11:45-12:00

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Pełnienie dyżuru.

12:00 -12:30

Obiad - realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość

o zdrowie.

Część III poobiednia

12:30-13:15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Doskonalenie czynności samoobsługowych i higienicznych – mycie zębów

Relaks, odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

13:15-14:00

Samodzielna zabawa dzieci – podejmowanie różnorodnych form działania przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych. Praca indywidualna z dziećmi o charakterze wyrównawczo-‑stymulującym oraz praca dzieckiem zdolnym, dostosowanie zadań do możliwości dzieci. Religia.

14:00-14:30

Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne i samoobsługowe.

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

14:30- 17:00

Zabawy inspirowane przez dzieci (tematyczne, konstrukcyjne, techniczne). Gry dydaktyczne. Zabawy integracyjne. Zajęcia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Rozwijanie dziecięcych zainteresowań. pobyt na świeżym powietrzu, Rozchodzenie się dzieci.